CAMINHO DO OURO UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ

CAMINHO DO OURO, FINALIZAÇÃO DO SEMESTRE 

No ultimo sábado dia 02 de julho os professores do 5º ano da Rede Municipal participaram da 3º e ultima fase preparatória do projeto CAMINHO DO OURO, Redescobrindo uma rota esquecida, promovido pela Universidade de Taubaté. O encontro se deu na cidade de Cunha, parceira do evento, lá em conjunto com os docentes locais os participantes fizeram o trecho original que se ramifica com a atual Rodovia Paulo Virgílio, lá puderam constatar a dificuldade com que os primeiros exploradores enfrentavam na colonização brasileira, O grupo também foi até ao museu e arquivo público municipal de Cunha onde guiados pelo professor João Romão responsável pelo espaço conheceram algumas das peças e documentos da instituição.

O encontro foi finalizado em frente ao cemitério rural do Bairro das Aboboras um dos pontos da antiga rota colonial.

A equipe da Universidade pretende divulgar em breve o calendário para as atividades do 2º semestre de 2011.

Fotos em breve...

Professores iniciam cursos de capacitação

CAPACITAÇÃO DOCENTE

Iniciou no dia 27 de junho o Curso de Capacitação em Alfabetização e Trabalho com Gêneros Textuais. O curso será ministrado nas terças feiras no período noturno na EMEF Prof. Alceu Coelho. O objetivo do curso é reforçar o trabalho iniciado no ano passo pela Secretaria de Educação no intuito de elevar a qualidade do ensino e seguir o Currículo Oficial do Estado de São Paulo. Em conjunto com o curso a Secretaria vem de forma articulada realizando trabalhos com simulados da prova do Saresp (Sistema de Avaliação da Educação do Estado de São Paulo) e Prova Brasil, bem como elaborou toda uma restruturação curricular que ocorreu no início deste ano com mudanças profundas nas abordagens disciplinares em sala de aula.

Os curso devem se entender até o final do ano e é ministrado pela professora Edna Tamorazzi e equipe que já vem prestando serviços à rede desde o ano de 2010. 

Visita a Hidrelétrica de Paraibuna

No dia 18 de junho os professores da Rede Municipal de Educação de Lagoinha foram em visita a Usina Hidrelétrica da Cesp em Paraibuna-SP.

A visita foio um dos desdobramentos do Projeto Elektro na Escola iniciado na rede em abril deste ano.

No local os docentes conheceram as diversas instalações, visitando a casa das máquinas, local onde a energia elétrica é gerada, a sala de controle da usina indo inclusive ver a tubulação que leva a água do reservatório para as turbinas.

Em seguida o grupo conheceu o antigo maquinário da usina da CTI situada em Redenção da Serra e que com a construção da barragem foi totalmente alagada e hoje se encontra em exposição em uma das dependências da CESP em Paraibuna , visitaram a exposição de aves silvestre. O ponto alto do passeio foi à visita a barragem onde os professores puderam observar todo o tamanho da obra.

Em seguida conheceram o viveiro de mudas e o projeto de piscicultura que provem com espécies nativas da bacia do Paraíba do Sul, peixes em risco de extinção.

 

 

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Eixo que liga as turbinas ao gerador de energia.

 

 

CAMINHO DO OURO PARTE II

Aconteceu em Lagoinha no dia 05 de junho o 2º encontro de capacitação do projeto “Caminho do Ouro, Redescobrindo uma Rota Esquecida”, desenvolvida pela Universidade de Taubaté em Parceria com as Secretarias de Educação de Cunha, Lagoinha e Taubaté. Além dos professores do 5º ano estiveram presentes os docentes das escolas rurais de Taubaté do bairro do Monjolinho e Pedra Grande, os Professores da Universidade de Taubaté, e a pesquisadora Lia Mariotto responsável pela pesquisa que deu origem ao projeto.

Durante a capacitação Lia Mariotto discorreu sobre o processo de pesquisa e comentou sobre a vida e cotidiano da época estudada.

Em seguida o grupo se dirigiu até a secretaria paroquial onde o Pároco de Lagoinha, Padre Luiz mostrou alguns documentos históricos da paróquia entre eles o livro de tombo aberto em 1901 pelo Padre João Paulo Roberto , em um dos momentos o Professor Eduardo do departamento de Geografia leu trecho onde o Vigário Padre Chico descreve o dia em que os moradores de Lagoinha tiveram que abandonar a cidade devido a chegada das tropas federais na revolução de 32.

Após o almoço servido na EMEIEF Arco Íris o grupo se dirigiu a Cachoeira Grande onde em presença do proprietário José Tadeu da Rocha discorreram sobre a importância do local para a história de Lagoinha.

Em seguida os participantes fizeram o itinerário até o Bairro rural da Pedra Grande Município de Taubaté, onde aconteceu o encerramento da capacitação.

A próxima etapa por parte da Universidade será a elaboração de uma cartilha didática para alunos do 5 º ano do Ensino Fundamental e por parte das Secretaria Municipais de Educação elaborar a transposição didática do conteúdo para os alunos, com a elaboração de roteiros de pesquisa e oficinas.

Lucas RC de Oliveira

 

 

		Fotos do Evento EXIBIR APRESENTAÇÃO DE SLIDES BAIXAR TUDO

CAMINHO DO OURO, REDESCOBRINDO UM ROTEIRO ESQUECIDO

 

A convite da Universidade de Taubaté, professores da Rede Municipal de Lagoinha passaram por curso de capacitação na cidade de Taubaté no dia 21 de maio.
A proposta da Universidade se baseia nos trabalhos de pesquisa da paleóloga Lia Carolina Prado Alves Mariotto, responsável pelo acervo da Divisão de Museus e Arquivo Histórico da Prefeitura Municipal de Taubaté, segundo Mariotto a primeira rota escolhida pelos portugueses para escoar a produção aurífera das Gerais passava por Taubaté via Lagoinha, Cunha até o porto de Paraty de onde seguia por navio até os cofres reais portugueses no Rio de Janeiro.
Neste contexto o território de Lagoinha teve relevante papel neste período que corresponde as primeiras décadas do século XVII. Mariotto além de pesquisa no arquivo público de Taubaté onde consultou arquivos seiscentistas de compras e aquisição de terras, também consultou as atas da Câmara Municipal de Taubaté do período. Onde descobriu documentos que faziam referencia ao território Lagoinhense nos anos 30 do século XVII.
A primeira etapa do curso ocorreu em Taubaté no Apart Hotel Olavo Bilac onde o professor Dr. José Felício Goussain Murade pró-reitor de extensão da Universidade de Taubaté enfatizou o papel da universidade como promotora de mudanças sociais.
O curso foi dirigido pelo professor Dr. Mauro Castilho Gonçalves diretor Centro de Documentação e Pesquisa Histórica, pela professora Ms. Rachel Duarte Abdala do departamento de história e pelo Prof Msc Eduardo Carlos Pinto do departamento de Geografia. Nesta etapa foram apresentadas aos docentes presentes as principais características do projeto que além de capacitação envolve a produção de uma cartilha pedagógica destinada a alunos do 5º e 6º ano do Ensino Fundamental bem como a produção de um documentário a respeito do tema.
Estiveram presentes além dos professores do 5º ano da Rede Municipal de Lagoinha, docentes do município de Cunha, e do Bairro rural do Monjolinho em Taubaté, o evento também contou com a presença do Secretário de Educação de Cunha Otavio Algusto Kalckmann e o escritor e historiador João José de Oliveira Veloso autor do livro A História de Cunha’ – 1600 a 2010 – Freguesia do Falcão (A rota da exploração das minas e abastecimento de tropas).
A segunda parte do curso ocorreu no Centro de Documentação e Pesquisa Históricas da UNITAU o Solar da Viscondessa, onde os convidados tiveram contato com alguns dos documentos históricos da universidade. Na ocasião o CDPH estava apresentando a exposição “Caminhos dos Incas” com fotografias sobre a cultura andina no Peru.
O encontro foi finalizado na Divisão de Museus e Arquivo Histórico da Prefeitura Municipal de Taubaté onde  Lia Mariotto delineou a rota desde sua saída em Taubaté até seu entroncamento com a Rodovia Estadual Paulo Virgílio em Cunha.
A próxima etapa do curso será o estudo do meio onde os docentes da UNITAU deverão ir a cidade em conjunto com os professores participantes realizar um estudo dos documentos e do meio. A data esta prevista para o dia 04 do próximo mês em Lagoinha.

 

Fotos:
Professores da Universidade de Taubaté responsáveis pelo projeto:

Dr. Mauro Castilho Gonçalves
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Prof Msc Eduardo Carlos Pinto
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Ms. Rachel Duarte Abdala
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Lia Carolina Prado Alves Mariotto
Responsável pela pesquisa
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Solar da Viscondessa CDPH da Universidade de Taubaté
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Acervo do CDHP
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Professores manipulam documentos originais
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Rota sendo apresentada usando o Google Earth
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VÍDEOS:

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Vídeo de apresentação do Projeto:

VÍDEO INSTITUCIONAL DE APRESENTAÇÃO DO PROJETO

Pequena visita ao Solar da Viscondessa

Jornal do Professor - MEC

 

Alunos devem ter consciência da importância da lição de casa

A equipe pedagógica do Colégio Estadual Pio XII, em Maripá (PR), a mais de 500 km de Curitiba, acredita que o dever de casa é importante e deve ser uma oportunidade de consolidar os conteúdos vistos em aula. E para aqueles alunos que raramente fazem essa atividade, defende a conscientização ao invés da penalização.

“A equipe pedagógica da escola entra em contato com a família para que, juntos, escola e família trabalhem no sentido de conscientizar o aluno da importância da lição de casa para a sua aprendizagem”, explica a diretora da instituição, Adriana Marquioro Baumann. Na visão da professora Jussara Nowatschek, que dá aulas de ciências nos 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental, a motivação do aluno para realizar as tarefas de casa vem da conscientização da importância que elas têm para o processo ensino- aprendizagem antes do que da penalização.

Para Jussara, que atua no magistério há 23 anos, a lição de casa retoma o conteúdo trabalhado em sala, possibilitando ao aluno a fixação e a autoavaliação. “Ao realizar as tarefas ele pode detectar se entendeu ou não o conteúdo”, ressalta a professora, que costuma incluir nos deveres de casa atividades como: exercícios de revisão, pesquisas, construção de pequenos instrumentos e relatórios de práticas científicas.

Na visão de Adriana, que está há 15 anos no magistério, sete dos quais na direção, é importante que o educador observe as dificuldades apresentadas pelos estudantes durante a explicação de um novo conteúdo. Desse modo, ao elaborar as atividades que farão parte da lição de casa, elas deverão abordar o necessário para a compreensão dos alunos sobre o conhecimento que se deseja transmitir.

A diretora adianta que as lições de casa elaboradas no Colégio Pio XII são bastante diversificadas. “Cada professor elabora ações diferenciadas, criando estratégias bem definidas no sentido de consolidar os conteúdos vistos em sala de aula”, salienta. Segundo ela, durante as reuniões pedagógicas são desenvolvidos temas para debater o assunto, pois o professor deve criar estratégias e objetivos que irão propiciar um melhor aprendizado para o aluno. “As atividades devem ser desafiadoras, porém compreensíveis aos alunos, os conteúdos pedagógicos devem ser bem definidos de forma que as estratégias sejam bem específicas”, destaca Adriana. A escola tem 600 alunos matriculados, nos três turnos, nos níveis fundamental (6° ao 9º ano) e médio.

(Fátima Schenini)
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=1592

Confira entrevista com Tânia de F. Resende (UFMG) sobre a lição de casa na seção "Fala Mestre"

Mestrado a distancia

Professores terão bolsas para cursos de mestrado profissional a distância

O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou nesta segunda-feira, 21, a concessão de bolsas de mestrado profissional a distância para professores da educação básica que lecionam em escolas públicas. O anúncio foi feito em cerimônia no Palácio do Planalto, onde a presidente da República, Dilma Rousseff, condecorou 11 educadoras com a medalha da Ordem Nacional do Mérito.
Concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB), as bolsas exigem dos docentes, como contrapartida, o compromisso de continuar em exercício na rede pública por um período de cinco anos após a conclusão do mestrado. A medida, que será formalizada por meio de portaria do Ministério da Educação, a ser publicada no Diário Oficial da União nesta terça-feira, 22, faz parte de um conjunto de ações para elevar a qualidade da educação básica, definida pelo MEC como “área excepcionalmente priorizada”.
Segundo o ministro, a intenção é que as universidades reajam à provocação feita pelo MEC e ofereçam mais cursos. “Queremos garantir o prosseguimento do estudo do professor, agora com mais que uma especialização – com um mestrado”, explicou o ministro. Os docentes poderão acumular a bolsa com seus salários.
A cada mês de março, o benefício será liberado e terá vigência máxima de 24 meses. Existe, também, a possibilidade de concessão de bolsas para mestrados presenciais, desde que em cursos aprovados pela Capes e consideradas algumas situações de interesse específico do Estado.
O não cumprimento do compromisso de cinco anos de exercício em escola pública, após o curso de mestrado a distância, implicará a devolução dos recursos. As próprias instituições de ensino vão estabelecer seus critérios de seleção. “Nada impede, entretanto, que sejam reservadas vagas para professores que já estejam em exercício”, argumentou Haddad.
Pacote - Além das bolsas, outras iniciativas se destacam quando o assunto é a qualificação de professores da educação básica: a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a expansão das universidades e dos institutos federais. Estes últimos têm, inclusive, uma reserva de vagas para ser suprida em cursos de licenciatura em matemática, física, química e biologia. A preocupação em formar professores nessas áreas também é destacada na portaria que será publicada nesta terça.
Como principal meta de qualidade, o Brasil deve atingir a nota 6 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) até 2021. No ano de sua última aferição, em 2009, a média brasileira era de 4,6, numa escala que vai de zero a dez.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16444